Marcher peut être gênant pour les personnes atteintes de sclérose en plaques. Essayer de faire une double tâche en marchant peut causer des troubles cognitifs.
Le multitâche en marchant ralentira tout le monde, mais cette double action peut présenter des risques plus importants pour les personnes atteintes de sclérose en plaques.
Cette déficience cognitive-motrice peut être causée par le passage d'une tâche à deux, appelé coût des tâches doubles.
L'évaluation de cette difficulté peut fournir de meilleures informations sur la vie des personnes atteintes de sclérose en plaques (SEP).
Environ 90% des personnes atteintes de SEP ont des difficultés à marcher dans les 10 premières années suivant le diagnostic.
Au cours de la même période, entre 40 et 70% ont des problèmes cognitifs.
Ces problèmes affectent la vie quotidienne et, par conséquent, la qualité de vie des personnes atteintes de SP.
Une récente revue systématique réalisée en Espagne a trouvé des moyens d'identifier et de décrire les interférences cognitives-motrices en tant qu'outil d'évaluation des patients atteints de SEP.
Les experts ont mesuré l’effet de cette interférence sur la marche et ont découvert que les variables motrices les plus sensibles étaient la vitesse, la cadence et le double appui.
Les patients atteints de sclérose en plaques ont présenté des problèmes importants d’atteinte cognitive-motrice lorsqu’on leur a demandé de faire deux choses.
«Les personnes atteintes de SP ont beaucoup à gagner de [this] Mme Kathy M. Zackowski, PhD, OTR, directrice principale de la recherche sur la gestion, les soins et la réadaptation des patients à la National Multiple Sclerosis Society.
«L’étude des interférences cognitives-motrices se fonde sur l’idée que l’activité réelle nécessite un composant moteur et un composant cognitif», a déclaré Zackowski à Healthline. «Par exemple, vous ne faites pas que marcher en ligne droite. Vous marchez jusqu'au magasin ou vous allez à l'école. Cela nécessite des schémas moteurs ainsi que des fonctions exécutives. "
"Cependant, de nombreuses études ne se concentrent que sur l'un de ces attributs (moteur ou cognitif), et les interventions améliorent souvent cet attribut, mais pas les deux", a-t-elle ajouté. "En apprendre davantage sur la façon dont les déficiences cognitives et motrices interagissent a le potentiel de conduire à des interventions de réadaptation plus efficaces."
