bonvenon Informo pri sano Ĉu videoludoj povas vere instrui infanojn empation?

Ĉu Videoludoj Ĉu Vere Instrui Empation al Infanoj? Nova Studo Diras Jes

747

La Wall Street Journal lastatempe publikigis artikolon kun maltrankviliga titolo: Videoludaj programistoj malfaciligas ĉesi ludi. Bazante reagojn de gepatroj, fakuloj pri menshigieno kaj industriaj internuloj, la papero skizas la ŝanĝojn, kiujn ludprogramistoj faris tra la jaroj por krei ludojn kiuj estas pli disvastigeblaj, allogaj kaj finfine pli malfacile malaktivigeblaj.

Estas realo, al kiu multaj gepatroj alkutimiĝis, kondukante eĉ la Mondan Organizon pri Sano aldoni novan diagnozon al sia Internacia Klasifikado de Malsanoj: videoludada malordo.

Sed la ekranoj baldaŭ iras nenien, same kiel oni ludas videoludojn sur ĉi tiuj ekranoj. Tio estas kio instigis teamon de esploristoj ĉe la Universitato de Viskonsino–Madison demandi la demandon: Ĉu ekzistas maniero uzi la ludojn de infanoj por instrui prosociajn valorojn?

La teamo serĉis respondon al sia demando evoluigante eksperimentan ludon por mezlernejaj studentoj nomita "Kristaloj de Kaydor". Ĝi estis desegnita kun la celo stimuli la empation de infanoj, kiuj havas la ŝancon ludi ĝin.

"La tasko por ni vere fariĝis, kiel ni povas uzi ĉi tiun teknologion en maniero malpli dependiga kaj ankaŭ socie valora?" Ĉefesploristo kaj profesoro pri psikologio kaj psikiatrio ĉe UW-Madison, Richard Davidson, PhD, diris al Healthline.

La baza kondiĉo de "Kristaloj de Kaydor" inkluzivas malproksiman planedon, difektitan kosmoŝipon kaj la bezonon komuniki kun loka eksterterana vivo, malgraŭ la ekzistanta lingva baro. En ĉi tiu ludo, mimikoj estas la nura aĵo kiun ludantoj bezonas por krei rilatojn kun la eksterteranoj, kiujn ili bezonas.

La esplorteamo komencis studi infanojn ludantajn la ludon kaj trovis ke ĝi funkciis. Nur du semajnojn post komenci la ludon, studpartoprenantoj montris pli grandan konekteblecon en cerbaj vojoj dediĉitaj al empatio: dividado de spertoj kaj perspektivo.

Tamen, ne ĉiuj infanoj kiuj ludis la ludon montris plibonigon en kondutismaj mezuroj de empatia precizeco, sed la esploristoj konkludis, ke tio eble estis ĉar la plej multaj partoprenantoj trovis la ludon sufiĉe facila.

Do, kvankam edukaj iloj por videoludoj ne taŭgas por ĉiuj, ŝajnas, ke videoludoj havas pozitivan efikon sur la socia konscio de tiuj, kiuj ludas la ludojn.

"La problemo ne estas kun la komunikilo, sed kun la mesaĝo," Davidson klarigis. "Se ni povus igi videoludfaristojn preni tion serioze kaj desegni ludojn kiuj kultivas la koron prefere ol mortigi homojn, pensu pri kiom utila tio povus esti por la socia kaj emocia evoluo de infanoj."

La malkresko de empatio

Ĉi tio estas konsiderinda punkto, precipe ĉar esplorado montras alie malpliiĝantan indicon de empatio inter amerikaj studentoj. Analizante datumojn de preskaŭ 14 kolegiostudantoj antaŭ 000 jaroj, studentoj hodiaŭ havas ĉirkaŭ 30% pli malaltan empation ol siaj ekvivalentoj antaŭ nur kelkaj jardekoj.

Sed kiaj estas la riskoj kun ĉi tiu malkreskanta empatia indico?

Monica Jackman estas okupacia terapiisto bazita en Port St. Lucie, Florido. Ŝi diris al Healthline: "Empatio estas grava antaŭulo al socia konscio, socia konekto, rilatkonstruado kaj la posta aktualigo de prosocia konduto."

Sen ĝi, infanoj malpli verŝajne rimarkas kiam alia persono doloras aŭ montri penton post vundo de iu alia. Dume, ili pli verŝajne mokas aŭ ridas pri aliaj.

Ĉi tiuj ne estas ĝuste la kvalitoj, kiujn plej multaj gepatroj dezirus vidi en siaj infanoj. Kaj rezultas, ke ĉi tiuj ankaŭ ne estas kvalitoj, kiuj antaŭenigas estontan sukceson en la vivo.

"Ni scias, ke la emocia kaj socia inteligenteco de infano estas efektive pli bona prognozilo de ŝlosilaj plenkreskaj vivrezultoj ol notoj, normigitaj testaj poentoj kaj IQ kombinitaj," klarigis Davidson. "Ni ankaŭ scias, ke adoleskeco estas tempo, kiam samgrupa influo fariĝas pli grava. Povi meti vin en la ŝuojn de alia persono estas absolute esenca por redukti la defiojn, kiujn adoleskantoj alfrontas hodiaŭ, kiel ĉikanado. »

La ligo al ĉikanado

Ligo estis establita inter manko de empatio kaj indicoj de ĉikanado. La Centroj por Malsankontrolo kaj Preventado priskribis la rilaton inter ĉikanado kaj memmortigo. Ili diris: "Ni scias, ke ĉikana konduto kaj memmortiga konduto estas proksime ligitaj. Ĉi tio signifas, ke junularoj kiuj raportas ĉikanan konduton pli verŝajne raportas altajn nivelojn de memmortig-rilata konduto ol junularoj kiuj raportas neniun ĉikanan konduton. ”

Laŭ StopBullying.gov, inter 25 kaj 33 procentoj de amerikaj studentoj raportas esti ĉikanitaj en la lernejo kaj ke infanoj kiuj estas ĉikanitaj pli suferas supozeble de "depresio kaj angoro, sentoj de malĝojo kaj malĝojo." pliigita soleco, ŝanĝoj en dormado kaj manĝkutimoj, kaj perdo de intereso pri agadoj, kiujn ili antaŭe ĝuis.

Ĉi tiuj sentoj ne nepre malaperas post kiam la infano eniras plenaĝecon kaj evitas la turmenton de siaj ĉikanantoj.

Do se videoludo povus plibonigi la empation de infanoj, kaj ĉi tio reduktas la riskon de infano iĝi ĉikananto kaj vundi aliajn, novaj videoludoj evoluigitaj kun tio en menso povus eble havi profundan socian efikon.

Aliaj Manieroj Plibonigi Empation en Adoleskantoj

Kompreneble, videoludoj ne estas la sola maniero instrui infanojn empation.

D-ro David Hill, infankuracisto kaj prezidanto de la Konsilio pri Komunikado kaj Amaskomunikilaro de la Amerika Akademio de Pediatrio, diris al Healthline: "Mi pensas, ke la plej bona maniero plibonigi empation estas ankoraŭ vizaĝ-al-vizaĝa kontakto kun homoj. aliaj homoj, precipe. kun la gvido de gepatroj kaj parencoj. familianoj kiuj povus helpi infanojn kompreni la situaciojn en kiuj ili troviĝas. ”

Hill nomis la koncepton de videoludoj uzataj por plibonigi empation "interesa aldono al la lernado", kaj parolis specife pri infanoj, kiuj eble havas pli da malfacileco evoluiganta empation ol aliaj.

"Por ĉi tiuj infanoj, ajna interago kun alia persono povas fariĝi negativa. Unu el la avantaĝoj de tia ludo estas, ke la interesoj estas tre malaltaj. Do eblas, ke disvolvi ĉi tiujn kapablojn en virtuala medio igos personajn interagojn malpli ŝarĝaj, "li diris.

Jackman diris: "Konsiderante ke iuj infanoj havas malfacilaĵojn kun socia interago kaj socia ekkono kaj eble mankas instigo por okupiĝi pri sociaj situacioj, videoludaj modaloj ofertas manieron enkonduki empatiajn kapablojn kaj emocian konscion en amuza, instiga kaj socie ne-minaca maniero. . ”

Tamen, kaj Jackman kaj Hill insistis ke gepatroj havas la plej bonan ŝancon instrui siajn infanojn empation.

Ili proponas:

  • provizi pozitivan plifortikigon por signoj de empatia kompreno
  • empatia konduto-modelado
  • paroli pri la emocioj sentataj en aliaj - kaj pozitivaj kaj negativaj
  • provizi ŝancojn por socia interagado kie realvivaj kapabloj povas esti perfektitaj

"La esplorado, kiun ni faris, ne sugestas, ke videoludo estas la sola aŭ eĉ la plej bona maniero por kultivi empation," diris Davidson. "Estas pli profiti la fakton, ke infanoj ĉiukaze amas ekrantempon."

Ĉi tio estas konsiderinda punkto por gepatroj ĉar teknologio ludas pli gravan rolon en la vivo de infanoj. Reklamado de ludoj kiuj transdonas pozitivan mesaĝon kaj helpas evoluigi utilajn vivkapablojn povus helpi infanojn konstrui empation en proksima estonteco.

LASU KOMENTON

Bonvolu eniri vian komenton!
Bonvolu enmeti vian nomon ĉi tie